本文摘要：大喇叭开始广播啦！这个山村小学的“空中课堂”有点不一样！“同学们，今天我们一起来自学《月是故乡清》，请求大家再行跟我一起朗诵一遍课文：每个人都有个故乡，每个故乡都有个月亮……”大喇叭里老师的领读声呼喊山谷整个村庄的四面八方不时听见孩子们清脆的跟读声喇叭声和孩子们的读书声互相不应和，此起彼伏疫情之下很多学生都在网际网路课地处山区的贵州省凤冈县鱼泉村网络信号不平稳传统的广播喇叭之后沦为了老师授业解惑的“大讲台”鱼泉村有一所小学叫黑溪完小有51名学生和12名老师这些天，冻小雪和杨艳两位老师分担起了空中课堂的教学任务除了用广播为孩子们放学再行辅助家访的形式面对面答案孩子们的疑难问题再苦无法厌孩子再行无以无法耽搁教育在疫情防控时期乡村教师用她们最“完整”的办法确保了孩子们放心读书每天，喇叭里老师的领读声和孩子们的跟读声虽不齐整却蕴含着无限期望网友评论：莫名打动！孩子们，打气！一起期望春暖花开！
大喇叭开始广播啦！这个山村小学的“空中课堂”有点不一样！“同学们，今天我们一起来自学《月是故乡清》，请求大家再行跟我一起朗诵一遍课文：每个人都有个故乡，每个故乡都有个月亮……”大喇叭里老师的领读声呼喊山谷整个村庄的四面八方不时听见孩子们清脆的跟读声喇叭声和孩子们的读书声互相不应和，此起彼伏疫情之下很多学生都在网际网路课地处山区的贵州省凤冈县鱼泉村网络信号不平稳传统的广播喇叭之后沦为了老师授业解惑的“大讲台”鱼泉村有一所小学叫黑溪完小有51名学生和12名老师这些天，冻小雪和杨艳两位老师分担起了空中课堂的教学任务除了用广播为孩子们放学再行辅助家访的形式面对面答案孩子们的疑难问题再苦无法厌孩子再行无以无法耽搁教育在疫情防控时期乡村教师用她们最“完整”的办法确保了孩子们放心读书每天，喇叭里老师的领读声和孩子们的跟读声虽不齐整却蕴含着无限期望网友评论：莫名打动！孩子们，打气！一起期望春暖花开！
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